【每日一练】小学教育知识与能力

2016-10-10  来自: 潍坊市山香教育咨询有限公司 浏览次数:562

1.“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()

A.教学科目

B.经验

C.社会改造

D.预期的学习效果

2.题录、书目、索引、题要和文摘等属于()

A.一次文献   B.二次文献

C.三次文献   D.四次文献

3.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。这指的是()

A.学科课程   B.活动课程

C.综合课程   D.分科课程

4.()明确规定实行、地方和学校三级课程管理体制。

A.《基础教育课程改革纲要(试行)》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》

D.《中国教育改革和发展纲要》

5.根据对小学思想品德学科新课程标准的理解,以下描述中,不符合新课程标准要求的是()

A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境,让他们在情境中主动探索、相互交流

B.课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会,发掘他们思维的性

C.小学生的思想品德具有较强的塑造性,应该按照课本对其进行思想品德教育,以引导他们健康成长

D.课堂教学中,在学生学习了一段时间,掌握了某些技能之后,可以让他们通过手工、展览或表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

6.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是()的表现。

A.道德感   B.美感

C.理智感   D.热爱感

7.心理测验基本的要求是()

A.信度      B.效度

C.标准化    D.区分度

8.智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统,以()为核心。

A.注意力   B.观察力

C.记忆力   D.思维力

9.学生对自己人际关系的意识,属于下列哪方面的自我意识()

A.生理自我   B.心理自我

C.社会自我   D.理想自我

10.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫()

A.抽象   B.概括

C.分析   D.综合



















答案

1.B【解析】把课程定义为学习经验,是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种课程定义的核心,是把课程的从教材转向个人。题干描述的正是“课程即经验”这一定义的观点。

2.B【解析】二次文献是对原始文献加工、整理,使之系统、条理化的检索性文献。一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。

3.B【解析】题干的描述体现的是活动课程的特征。

4.A【解析】2001年,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行、地方和学校三级课程管理体制。

5.C【解析】C项强调按照课本对学生进行思想品德教育,并不符合小学思想品德学科新课程标准的要求。

6.A【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。

7.C【解析】略。

8.D【解析】略。

9.C【解析】人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态,是社会心理学的范畴,所以学生对自己人际关系的意识,即为社会自我方面的自我意识。

10.B【解析】概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。考生需注意概括和综合的区别。


关键词: 【每日一练】小学教育知识与能力           

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