【每日一练】 综合素质模拟题三

2016-10-18  来自: 潍坊市山香教育咨询有限公司 浏览次数:431

      综合素质模拟题三

一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分,共50)
1.“行教”是指用教师的(  )教育影响学生。
A.人格魅力B.品德修养C.思想观念D.实际行动
2.以下叙述错误的是(  )。
A.考试与素质的关系是对立的B.应试教育片面强调教育的选拔功能
C.素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
3.人获得全面发展的根本保证是(  )。
A.的社会制度B.理论与实践相结合C.脑体结合D.教育和生产劳动相结合
4.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有(  )章六十三条。
A.八B.七C.六D.九
5.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供(  )。
A.制度保障B.保障C.经费保障D.卫生保障
6.新修订的《义务教育法》规定,凡年满(  )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到(  )。
A.五六周岁B.五七周岁C.六七周岁D.六八周岁
7.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是(  )。
A1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
8.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(  )。
A.对学生一视同仁,一样要求B.辨证地看待学生的优缺点,不化
C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。
9.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是(  )。
A.尊重学生人格,保护学生,平等公正对待全体学生
B.减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展
C.对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教
D.让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱
10.自居易在听琵琶女的演奏后,写下来“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的诗句,这是艺术鉴赏效应中的(  )。
A.领悟B.共鸣C.期待D.净化
11.下列对作家作品的解说不正确的一项是(  )。
A.在我国古代文学史上,有许多名家常数人并称。例:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾
B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称,作者是明代的冯梦龙
C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植,他们在诗歌创作上有很高的成就
D.“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家,他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森
12.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的;其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由(  )批准。
A.学校
B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
13.某同学计算出两变量的积差相关系数r=120,这表明(  )。
A.相关程度高B.相关程度低C.变化趋势相反D.计算有误
14.下列句中不是被动句的一句是(  )。
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪B.毋宁毙于虞人
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D(六艺经传皆通习之,)不拘于时,学于余
15.信息技术是指(  )。
A.信息的获取技术B.信息的获取、传递技术
C.信息的获取、传递、处理等技术D.信息的加工处理技术
16.就一个测验的优劣而言,为重要的指标是(  )。
A.信度B.效度C.区分度D.难度
17x变量与y变量的相关系数γ=一085。这说明随着x变量的增大,y变量(  )。
A.有明显的减小趋势B.有明显的增大趋势C.保持不变D.很难确定变化趋势
18.在一种插花艺术中,对色彩有如下要求,①或者使用橙黄,或者使用墨绿;②如果使用橙黄,则不能使用天蓝;③只有使用天蓝,才使用铁青;④墨绿和铁青只使用一种。由此可见在该种插花艺术中(  )。
A.不使用黑绿,使用天蓝B.不使用橙黄,使用铁青C.不使用铁青,使用墨绿D.不使用天蓝,使用橙黄
19.下列不属于工具书的排检方法的是(  )。
A.字顺法B.主题法C.组合法D.时序法
20.人文教育从表面上看,好像只是传授文、史.哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习,通过对人类千积累下来的成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是(  )。
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B.人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识
C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
21.在一次会议上,来自四个的五位代表被安排坐在一张圆桌,为了使他们能够自由交谈,事先了解到的情况如下:甲是中国人,还会说英语;乙是德国人,还会说汉语;丙是英国人,还会说法语;丁是日本人,还会说法语;戊是日本人,还会说德语。
请问如何安排座位?(  )
A.甲丙戊乙丁
B.甲丁丙乙戊
C.甲乙丙丁戊
D.甲丙丁戊乙
22.下列不属于常用搜索引擎的是(  )。
A.百度B.谷歌C.阿里巴巴雅虎搜索引擎D.新浪
23.只有农民生活水平提高了,才能搞好农村基层民主建设,保持农村社会稳定。由此可见( )
A.如果农村社会稳定,基层民主建设搞好了,那么农民生活水平一定提高了
B.只要农民生活水平提高了,就能搞好农村基层民主建设,保持农村社会稳定
C.如果农村社会稳定,农民生活水平提高了,那么农村基层民主建设一定可以搞好
D.而今农民生活水平提高了,可见农村社会稳定,农村基层民主建设搞好了
24234x5这五个数的平均数是4,则x=(  )。
A4B5C6D7
25.(  )是将考试具体化的重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A.标准化成就测验B.细目表C.自测试题D.案卷分析

26 泼水节是我国哪一个民族盛大的传统节日?(  )

A.彝族B.傣族C.瑶族D.珞巴族

27 公元前27年,罗马元老院授予(  )“奥古斯都”的称号,罗马帝国建立。

A.屋大维 B.君士坦丁C.亚历山大D.哈德良

28 在我国传统文化中,于归之喜是指(  )

A.女子出嫁B.生男孩C.迁居D.生女孩

29 “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”这句诗出自顾城的(  )

A.《黑眼睛》B.《英子》C.《一代人》 D.《自昼的月亮》

二、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20)
30.淡之美(有删改)
李国文
①淡是一种至美的境界。
②淡比之浓,或许由于接近,似春雨,润地无声,容易被人接受。
③苏东坡写西湖,曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”,但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖,并不是现在这个样子的,但真正欣赏西湖的游客,对那些大红大绿的,人工雕琢的,市廛云集的,车水马龙的景色未必多么感兴趣。识得西湖的人,都知道只有在那早春时节,在那细雨,碧水,微风,柳枝,桨声,船影、淡雾、山岚之中的西湖,像一幅淡淡的水墨画。展现在你眼前的西湖,才是美的西湖。
④水墨画,就是深得淡之关的一种艺术。
⑤在中国画中,浓得化不开的工笔重彩,毫无疑义是美。但在一张玉版宣上,寥寥数笔便经营出一个境界,当然也是美。前者,统统呈现在你眼前,一览无余。后者,是一种省略的艺术,墨色有时淡得接近于无。可表面的无,并不等于观众眼中的无,作者心中的无,那大片大片的白,其实是给你留下的想象空间。“空山不见人,但闻人语响。”没画出来的,要比画出来的更耐思索。西方的油画,多浓重,每一种色彩,都惟恐不突出表现自己,而中国的水墨画,则以淡见长,能省一笔,决不赘语,所谓“惜墨如金”者也。
⑥一般说,浓到好处,不易;不过,淡而韵味犹存,似乎更难。咖啡是浓的,从色泽到给中枢神经的兴奋作用,以强烈为主调。有一种土耳其款式的咖啡,煮在杯里,酽黑如漆,饮在口中,苦香无比,杯小如豆,只一口,能使饮者彻夜不眠,不觉东方之既白,茶则是淡的了,尤其新摘的龙井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,那种感官的怡悦,心胸的熨帖,腋下似有风生的惬意,也非笔墨所能形容。所以,咖啡和茶,是无法加以比较的。
⑦但是,若我而言,宁可倾向于淡。强劲的兴奋,总是会产生负面效应。
⑧人生,其实也是这个道理。浓是一种生存方式,淡,也是一种生存方式。两者,因人而异,是不能简单地以是和非来判断的。我呢,觉得淡一点,于身心似乎更有裨益。
⑨因此,持浓烈人生哲学者,自然是积极主义了;但执恬淡生活观者,也不能说是消极主义。
奋斗者可敬,进取者可钦,所向披靡者可佩,热烈拥抱生活者可亲;但是,从容而不急趋,自如而不窘迫,审慎而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一种的积极。
⑩一个人活在这个世界上,不管你是举足轻重的大人物,还是微不足道的小人物,只要有人存在于你的周围,你就会成为坐标中的一个点,而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是,这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点,看得浓一点,你的感情负担自然也就重;看得淡一点,你也许可以洒脱些,轻松些。
⑩物质的欲望,固然是人的本能,占有和谋取,追求和获得,大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要,但欲望膨胀到无限大,或争名于朝,或争利于市,或欲壑难填,无有穷期;或不甘寂寞,生怕冷落,或欺世盗名,招摇过市。得则大欣喜,大快活;不得则大懊丧,大失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验,难免要濒临崩溃边缘,疲于奔命的劳累争斗,保不准最后落一个身心俱弛的结果,活得也实在是不轻松啊!其实,看得淡一点,可为而为之,不可为而不强为之的话,那么,得和失,成和败,就能淡然处之,而免掉许多不必要的烦恼。
⑥人生在世,求淡之美,不亦乐乎?
阅读上文,回答下列问题:
(1)第三段说“虽然苏东坡时代的西湖,并不是现在这个样子的”。这句话在文章结构上有什么作用?它有什么深刻含义?
(2)本文是怎样从正反两个方面分别论述“淡是一种至美的境界”的?
(3)有人评价本文,认为作者充分展示了“淡美”的精髓,而又不失之偏颇。请你从文中举出一个“不失之偏颇”的例子,并简要分析。
31.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。
“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?
请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
三、写作题(本大题共30)
32.请以“终身学习”为主题写一篇议论文,要求观点明确,论述具体,条理清晰。不少于1000字。

 

 

参考答案:
一、单项选择题
1D【解析】“行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。
2A【解析】考试与素质的关系并非是对立的,考试是帮助评价素质教育质量的手段之一,但不是的评价手段。
3D【解析】教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证。
4A【解析】新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。
5B【解析】有关部门依法维护学校周边秩序为学校提供了保障。
6C【解析】略。
7D【解析】2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。
8B【解析】辨证地看待学生的优缺点,不化是尊重学生个体差别的重要表现。
9D【解析】略。
10B【解析】略。
11B【解析】“三言”是明代冯梦龙编辑、加工的三部短篇小说集:《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”是明代凌漾初在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集:《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。
12C【解析】略。
13D【解析】相关系数是描述变量之间相关程度的指标,取值范围为[11]。题中相关系数<1,属于计算有误。
14C【解析】“于”表动作涉及的对象,不表被动。
15C【解析】信息技术有关数据与信息的应用技术。其内容包括:数据与信息的采集、表示、处理、、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。
16B【解析】就一测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标,因为一个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料。
17A【解析】相关系数小于0为负相关,即随着x变量的增大y减小。相关系数的值越大,相关程度越高。所以A项正确。
18C【解析】对于A,不使用墨绿,必然要用橙黄,就不能用天蓝,所以排除。对于B,不使用橙黄,则一定要用墨绿,用了墨绿,就不能用铁青,所以排除。对于C,使用墨绿,则不能使用铁青。符合要求。对于D,在题于②中,如果使用橙黄,则不能使用天蓝;如果不使用天蓝,并不意味着必须使用橙黄,如果使用墨绿,也符合条件。因此,相比较而言,C项为贴切。
19C【解析】工具书的排检(编排检索)方法大体上可分为五类:字顺法、分类法、主题法、时序法、地序法,其中的字顺法和分类法较为常用。
20D【解析】阅读语段可以发现,语段通过“实际上”引导出作者的观点,即对人文教育重要作用的重新审视和衡量。D项恰好将其进行了概括总结,具有包容性和完整性,故表述正确。根据首句可知,作者对于“英语等级考试”持批评态度,由此排除A项。B项也并非作者观点,作者认为“人文教育”不仅仅是传授文、史、哲方面的知识。C项与作者观点不符,在作者看来“人文教育”不能量化。故选D
21D【解析】首先题干上说五个人安排坐在一张圆桌,则每个人都有两个邻座。甲会说英语也会说汉语,所以必须得和一个懂英语或者懂汉语的人座位相邻,只能是丙、乙。故选D
22D【解析】略。
23A【解析】题干是一个必要条件的假言命题,“农民生活水平提高”是前件,即P,“搞好农村基层民主建设、保持农村社会稳定”是后件,即Q。即A项划分可知,其逻辑步骤如下:只有P,才Q,如果Q,则P,故选A项。
24C【解析】根据平均数的定义知:2+3+4+x+5=20,从而知x=6,故选C
25B【解析】细目表是将考试具体化的重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

26\【参考答案】B 试题解析:

【考查要点】本题主要考查考生对少数民族传统节日的了解。

【名师详解】泼水节是我国傣族重要的节日。本题选B

27 【参考答案】A 试题解析:

【考查要点】本题主要考查考生对外国历史上重大事件的了解。

【名师详解】屋大维是罗马帝国的开国元首。公元前27年,罗马元老院授予屋大维”奥古斯都”的称号,罗马帝国建立。因此本题选A

28 参考答案】 A

试题解析:

【考查要点】本题主要考查考生对我国文化常识的了解。

【名师详解】在我国文化常识中,女子出嫁是于归之喜,出自《诗经•国风•周南•桃夭》:”之子于归,宜其室家。”生男孩是弄璋之喜,生女孩是弄瓦之喜,迁居是乔迁之喜。因此本题选A

29 【参考答案】C 试题解析:

【考查要点】本题主要考查考生对我国当代重要作家作品的了解。

【名师详解】题干这句诗出自我国当代朦胧诗派诗人顾城的作品《一代人》。
二、材料分析题
30.【答案要点】(1)在文章结构上的作用是:照应前面提到的诗句,过渡到后面的分析。
深刻含义有:“苏东坡时代的西湖”,并非仅指“北宋”或“宋代”,而应该代指整个的“古代”或“过去的岁月”;无论过去和现在,在作者和“真正欣赏西湖的游客”心目中,美好的西湖,只能是“大自然的西湖”,是“容易被人接受”的体现着“淡之美”的西湖。(关键词:西湖、过去、现在、淡之美。)
(2)正面论述:①“淡之美”接近,容易被人接受。②“淡之美”给人“留下的想象空间”,更加耐人“思索”。反面论述:“浓”,会造成“强劫的兴奋”,而这“总是会产生负面效应”的。
(3)略。
31.【答案要点】(1)有关教育理论知识。
该事例摘自《人民教育》中的一篇文章,题目就叫“蚂蚁唱歌”,该案例涉及到的运用现代教育理论,即教师应具有正确的教育思想及教育观念:
①教育观:要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上,不仅要重视基础知识、基本技能的掌握,还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上,要重视学生发现问题、解决问题的能力,学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。
②学生观:要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。(是人,而不是容器)学生是学习的主体,是学习的主人,在活动中,教师要充分地发挥学生的能动性,促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
师生要平等相待。(在人格上是平等的,要平等对话,实行等距离教学)要坚持教学民主,要废除教学中的权威主义、命令主义。
(2)评析。
该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。
①“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣,具有孩子特有的想象力,教师要善于了解孩子的“内心世界”。
评析:新的教育取向不只关注知识和技能,还要关注过程与方法,情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验,教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。
②一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问。
评析:学生在兴致勃勃地观察着什么,处于其自身的活动过程,学生是能动的、发展的人,教师要善于保护,给学生心理上的支持,而该教师不尊重学生的主观能动性。
③“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责……。
评析:师生要平等相待,教师不能以权威压制学生。
④小声嘟囔说:“您又不蹲下来,……”
评析:教师缺乏民主意识,要和学生实行等距离教学,”请你蹲下来和学生说话“请你走下高高的讲坛”。
三、写作题
32.略。


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