​新的一周,加油!

2016-10-19  来自: 潍坊市山香教育咨询有限公司 浏览次数:566

新的一周,加油!

一.单项选择题

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物,世界上许多在进入( )后均出现了学校。

A.原始社会    B.奴隶社会    C.封建社会    D.资本主义社会早期

2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,被称为( )

A.白板说     B.从做中学     C.儿童中心主义    D.实质教育论

3.教师职业的特点在于职业角色的(  )

A.系统化      B.多样化     C.复杂化      D.专门化

4.精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。这是(   )的观点。

A.内发论    B.外铄论    C.多因素相互作用论    D.综合论

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(  )

A.遗传素     B.环境     C.个体主观能动性     D.教育

6.在教育过程中,切勿“拔苗助长”“陵节而施”,这是人的身心发展(  )的要求。

A.阶段性     B.顺序性     C.不均衡性     D.差异性

7.班级日常管理包括(  )

A.班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

B.班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育

C.班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

D.班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业

8.不属于师德规范的是()

A.爱国守法     B.舍己救人     C.终身学习     D.爱岗敬业

9.课程制定主要考虑的三方面因素是(   )

A.社会发展、学科知识和受教育者

B.经济发展、学科知识和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科知识和教育者

10.课的类型一般分为两大类,即(  )

A.讲授课和练习课      B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课      D.单一课和综合课

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。

2.C【解析】略

3.B【解析】教师职业的特点在于职业角色的多样化。

4.A【解析】内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

5.C【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

6.B【解析】题干的描述体现了个体身心发展顺序性的教育要求。

7.C【解析】班级日常管理包括:(1)班级财物管理;(2)班级信息管理;(3)操行评定;(4)班主任工作计划与总结;(5)个别教育;(6)建立学生档案。

8.B【解析】略。

9.A【解析】制约课程的主要因素包括:(1)社会需求:一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;(2)学科知识水平:一定时代人类文化及科学技术发展水平;(3)学习者身心发展的需求:学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。此外,课程理论也是制约课程的因素。

10.D【解析】根据一节课所完成任务的类型数,可分为单一课和综合课。

 


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